Talent Review : les fondamentaux

• Comprendre les objectifs et le fonctionnement d’une Talent Review.
• Identifier les informations utiles à la préparation d’une revue des talents.
• Comprendre les principes d’un échange collectif sur les potentiels, les compétences et les perspectives d’évolution.
• Repérer les biais et les précautions nécessaires dans l’appréciation des collaborateurs.
• Contribuer à une Talent Review et identifier les suites à donner aux échanges.

• Expliquer le rôle d’une Talent Review dans la gestion des talents.
• Préparer des informations factuelles sur une situation professionnelle.
• Distinguer performance observée, compétences, potentiel et aspirations.
• Participer à un échange collectif en argumentant à partir de faits.
• Identifier des suites possibles en matière de développement ou d’accompagnement.

1. Comprendre les objectifs d’une Talent Review

• Définition et finalités d’une Talent Review.
• Compréhension de son rôle dans les décisions de développement, de fidélisation et d’évolution professionnelle.
• Distinction entre entretien individuel, entretien de développement et revue collective des talents.
• Identification des acteurs concernés et de leurs rôles respectifs.
• Présentation des principes de confidentialité et de responsabilité dans le traitement des informations.

2. Distinguer les dimensions examinées

• Compréhension des notions de performance, compétences, potentiel et aspirations professionnelles.
• Identification des informations permettant d’éclairer chacune de ces dimensions.
• Distinction entre faits observés, interprétations et impressions.
• Repérage des limites d’une appréciation fondée sur un seul événement ou sur la visibilité du collaborateur.
• Illustration par des situations de collaborateurs aux profils différents.

3. Préparer une revue des talents

• Identification des informations utiles à la préparation d’un dossier de revue.
• Présentation d’une fiche synthétique de préparation.
• Formulation d’éléments factuels sur les réalisations, les compétences observées et les perspectives d’évolution.
• Repérage des informations manquantes ou des points nécessitant une clarification.
• Préparation d’arguments professionnels pour un échange collectif.

4. Participer à une Talent Review

• Présentation du déroulement type d’une revue collective.
• Mise en situation à partir de profils fictifs de collaborateurs.
• Présentation des situations et partage d’informations factuelles.
• Discussion collective sur les compétences, les perspectives et les besoins de développement.
• Repérage des divergences d’appréciation et recherche d’éléments permettant de les clarifier.
• Formalisation d’une conclusion provisoire pour chaque situation examinée.

5. Repérer les biais et identifier les suites à donner

• Identification des biais possibles : effet de halo, récence, affinité, visibilité et stéréotypes.
• Analyse de l’influence des biais sur les décisions relatives aux talents.
• Identification des précautions permettant de favoriser des échanges plus objectifs.
• Repérage des suites possibles : développement d’une compétence, accompagnement, échange complémentaire ou exploration d’une perspective professionnelle.
• Distinction entre décision, hypothèse et action à confirmer.

Cas d’usage

• Situation : préparer une revue des talents d’une équipe.
• Une entreprise organise une revue collective afin de mieux identifier les compétences disponibles, les perspectives d’évolution et les besoins d’accompagnement de plusieurs collaborateurs. Les responsables disposent d’informations de qualité variable et leurs appréciations ne sont pas toujours concordantes.
• Le participant doit préparer une situation, distinguer les faits des interprétations et contribuer à un échange collectif argumenté.
• Livrable attendu : une fiche de préparation à une Talent Review.

Activité pédagogique

• Simuler une Talent Review.
• Les participants se répartissent les rôles de responsable, de représentant RH et de contributeur à la revue.
• Prendre connaissance de profils fictifs.
• Préparer une synthèse factuelle de chaque situation.
• Présenter les informations utiles à la discussion collective.
• Échanger sur les compétences observées et les perspectives possibles.
• Repérer les biais ou les conclusions insuffisamment étayées.
• Formaliser les questions restant à clarifier et les suites envisageables.
• Le formateur anime le débriefing et souligne l’importance des faits, de la confidentialité et de la distinction entre potentiel, performance et aspirations.

• Évaluation par observation de la mise en situation et analyse de la fiche produite.
• Le formateur vérifie que le participant sait :
• Préparer une synthèse factuelle.
• Distinguer les principales dimensions examinées.
• Argumenter une appréciation à partir d’éléments concrets.
• Repérer un biais potentiel.
• Formuler une suite adaptée aux éléments disponibles.
• Critère de réussite : le participant contribue à une revue collective en s’appuyant sur des faits, en explicitant les incertitudes et en formulant des suites pertinentes.

Les équipes Learns sont à votre écoute pour vos demandes d’inscription, de formation sur mesure, de mentoring ou d’accompagnement. Contactez-nous au 01 80 87 31 80 ou à [email protected].

Learns étudie avec chaque participant en situation de handicap les aménagements adaptés à sa situation.